Основы стрельбы из пистолета и некоторые аспекты тренировочного процесса
Введение.
Стрельба вообще и стрельба из пистолета в частности, занятие увлекательное и на сегодня обретает всё большую популярность. Способствует этому увеличение доступности огнестрельного оружия. Сейчас любой желающий может приобщиться к стрелковому спорту и практически любой, может приобрести в личное пользование огнестрельное оружие.
Отсюда всё острее встаёт вопрос подготовки стрелка и порой возникают споры о способах стрелковой подготовки. Часто приводят в качестве аргументов положения IPSC, прочих спортивных дисциплин, достижения отдельных личностей и методические материалы силовых ведомств. При этом, как правило, основное внимание уделяется не обсуждению отработки методик учебной стрельбы из пистолета, а всего лишь конкретных стрелковых упражнений. Как правило, замыливается основная задача стрельбы как прикладной дисциплины, имеющей чётко выраженную практическую направленность. Можно утверждать, что современные стрелковые виды спорта превратились в изолированные и оторванные от реальных нужд течения – это как правило и порождает споры о направлениях, в которых следует осуществлять развитие стрелковой подготовки. Проведение стрельб из пистолета требует разработки отдельных методик под каждую из поставленных задач.
Логично подбирать методику стрелковой подготовки исходя из понимания использования полученных навыков в жизни. В принципе, так рождался биатлон, IPSC и прочие стрелковые дисциплины. Другое дело, что формализовавшись они превратились в спорт высоких достижений. Мягко говоря, оторванный от жизненных процессов. Совсем не хочу сказать, что спортсмены не правы. Уверен, если биатлонисту дать рюкзак и охотничьи лыжи, и автомат вместо спортивной винтовки, он всё равно покажет результат не достижимый для обычного человека. Но, тренироваться по спортивным правилам, широкому кругу стрелков, всё таки нельзя. Практика стрельбы из пистолета должна быть иной. Основная проблема в том, что для достижения высоких спортивных результатов, всякое упражнение доводится спортсменами до автоматизма и выполняется на рефлексах. А это не всегда хорошо.
Для лучшего понимания правильной стрельбы из пистолета можно привести позицию немцев в вопросах подготовки бойцов, то, что они называют формированием «охотничьего духа». Они считают, что обучаясь боевому искусству, надо не научиться приёмам на все случаи жизни и не выработать поведенческие модели для всех мыслимых ситуаций, что в принципе не возможно. А следует научиться «охотничьему настроению», которое подчинит все действия обучаемых одной цели – достижению превосходства над противником и само подскажет правильное действие в любой ситуации.
Главная задача у немцев, при обучении конкретным приёмам тактики и обращению с оружием, почувствовать это «охотничье настроение» и научиться его достигать при необходимости. На мой взгляд, это правильный подход ещё и потому, что часто можно увидеть, как выработанные рефлексы не соответствуют сложившейся ситуации, а подчас и вредят. Хотите пример из практики проведения стрельб из пистолета о вреде рефлексов? Пожалуйста!
Все привыкли носить пистолет с пустым патронником, да и правила этого требуют. Очень модное явление, передёргивать затвор пистолета за переднюю часть, согласен, так как правило легче. И вот, в тех случаях когда требуется стрелять из положения с патроном в патроннике, часто, стрелок доставая пистолет из кобуры по привычке передёргивает затвор. При этом, если он передёргивает затвор за переднюю часть, то рукой перекрывает окно для выброса гильз и мешает нормальной экстракции патрона. Соответственно, происходит заклинивание оружия и задержка в стрельбе. И это далеко не единичные случаи. Об осечке при стрельбе из пистолета и причинах, ее вызывающих мы тоже расскажем в отдельных материалах
Скоростная стрельба
К сожалению, в силовых структурах нет широко известных учебных пособий по обучению скоростной стрельбе из пистолета. Описанная в наставлении по стрелковому делу, классическая стойка для стрельбы с одной руки хороша для спортивных соревнований и редко применяется на практике. Пистолет же традиционно рассматривался как оружие вспомогательное и неэффективное. Хотя, при правильном обучении, в пистолетной стрельбе можно добиться удивительных результатов. Например, мне приходилось наблюдать, как из ПМ уверенно на дальности 100 м первыми выстрелами поражались такие малоразмерные цели, как бутылка, фляжка, ложка. Это не описка, ПМ при правильном прицеливании позволяет «работать» на IOO метров. На 25 метров из ПМ, стреляя на скорость, можно укладывать пули в габарит 25 см на 30 см, т.е. примерно в размер головы человека.
За рубежом всегда уделяли и уделяют большое внимание теории и практике скоростной стрельбы именно из пистолета. Причем в последнее время, по взглядам специалистов, все большее значение приобретает не умение быстро стрелять вообще, а именно та быстрота, с которой стрелок может открыть огонь. Благоприятный исход огневого поединка зависит в большинстве случаев не только от умения быстро нажимать на курок, но и от реакции охранника, близости пистолета к руке, удобства его выхватывания и навыков скорейшего поражения цели.
Например, статистика применения боевого оружия полицейскими США свидетельствует о следующем. Огневой контакт до выхода из строя одного из противников в среднем длится 2,8 секунды. Обе стороны в среднем успевают выстрелить по 2,8 патрона. В 75% случаев огневого противоборства расстояние не превышает 6,4 метра. Хотя охранные структуры работают в несколько иной обстановке, чем полиция, тем не менее условия, в которых они применяют оружие, зачастую похожи на вышеописанные. Поэтому необходимо специалистов охраны учить не только меткой стрельбе, но и удобному для выхватывания ношению оружия, скоростному прицеливанию, умению вести быструю стрельбу.
Начнем с того, как удобнее носить пистолет для его удобного выхватывания.
СПОСОБЫ НОШЕНИЯ ПИСТОЛЕТА
Штатные кобуры к ПМ и другим отечественным пистолетам удобны для хранения оружия в полевых условиях, но не подходят для быстрого извлечения пистолета. Даже соответствующим образом приспособленные, они неудобны. Даже если обрезать крышку и большую часть наружной стороны кобуры, убрать вспомогательный ремешок, то и в этом случае достать пистолет одной рукой непросто и в спокойной обстановке.
Не совсем удобна для выхватывания кобура для плечевого (скрытого) ношения. Такая кобура хорошо скрывает оружие, особенно если верхняя одежда просторна или расстегнута. Имеется 2 типа таких кобур. Кобуры, в которых пистолет располагается вертикально (стволом вниз), и с горизонтальным расположением пистолета (стволом назад, рукояткой вперед). Последний тип более удобен для выхватывания.
Но, тем не менее, обоим видам присущи недостатки.
Во-первых, пистолет располагается далеко от руки, которая сначала должна подняться вверх под плечо, для извлечения пистолета, а затем опять опуститься на уровень груди для наведения на цель.
Во-вторых, нужно засовывать руку за отворот одежды, что тоже замедляет извлечение оружия.
В-третьих, в кобурах такого типа невозможно постоянное ношение оружия без использования кобурной застежки, а ее расстегивание требует времени.
Довольно часто охранники носят оружие на поясном ремне открыто, с правой стороны живота либо на правом боку, полагая, что в этом случае оружие находится под рукой и его удобно доставать.
Кроме того, что открытое ношение оружия провоцирует у преступника желание им завладеть, следует отметить, что противник в этом случае легко замечает попытку охранника достать оружие. Быстро приблизившись к охраннику, противник имеет возможность, опустив свою левую руку на правую руку охранника, лишить охранника свободы движения.
В то же время у противника остается свободной правая рука против левой руки охранника и довольно широкая, по сравнению со скованным охранником, свобода движений. Отрабатывая такой вариант на тренировках, я убедился, что при одинаковых физических кондициях «противник» в таком положении имеет преимущество перед «охранником».
На мой взгляд, для быстрой изготовки к стрельбе наиболее приемлемы следующие варианты ношения оружия.
Вариант 1
Слева на животе, в кобуре так называемого лепешечного типа, рукояткой вправо. Кобура защелкой крепится к внешнему краю верха брюк и находится между брюками и телом. Рукоятка находится над верхним краем брюк и прилегает к животу. Это положение удобно тем, что пистолет можно быстро извлечь как правой, так и левой рукой. Левую полу одежды можно легко отбросить в сторону левой рукой либо бедром, чтобы не мешала. Пистолет извлекается легко и быстро, изготавливается к стрельбе очень удобно.
Вариант 2
Пистолет размещается на правом бедре под просторной либо расстегнутой верхней одеждой. Именно такой способ рекомендуется агентами ФБР как наиболее удобный для быстрого выхватывания оружия. Следует отметить, что в отечественных кобурах для такого ношения пистолеты располагаются стволом вертикально вниз, рукояткой параллельно брючному ремню либо ниже ремня.
За рубежом принят более удобный для выхватывания способ. Пистолет располагается с наклоном, рукояткой вперед, стволом назад, рукоять выше поясного ремня. Кроме более быстрого выхватывания при таком ношении пистолет плотнее прилегает к телу, не болтается и не сдвигается при ходьбе, беге и преодолении препятствий.
Вариант 3
Кобура крепится к поясному ремню длинными ремешками крепления. Примерно так носят револьверы герои вестернов. Оружие в этом случае висит в области бедра, так чтобы рукоятка находилась рядом с ладонью опущенной руки.
Этот способ не подходит для телохранителей, но очень удобен для охранников какого-либо объекта (офиса, участка территории проходной, КПП и т.д.). Оружие всегда под рукой, достается легко и быстро. Рука, двигаясь вверх, как бы подцепляет пистолет, и он уже готов к стрельбе. Даже если кобура на застежке, последняя легко отстегивается при вытаскивании большим пальцем. Если противник близко и пытается блокировать руку охранника при вытаскивании оружия, то ему придется согнуться, чтобы дотянуться до кобуры, т.е. принять неустойчивое положение.
Охранник при этом окажется в более выгодной позиции. В экстренных случаях можно вести стрельбу в упор, не вынимая пистолет из кобуры, с бедра, через дно кобуры, наводя ее на противника.
ПРАВИЛЬНОЕ УДЕРЖАНИЕ ОРУЖИЯ
Многие стрелки, желая плотнее захватить пистолет, берут его ладонью очень глубоко. При этом задняя часть рукоятки располагается вплотную к бугру большого пальца. В результате такого захвата при направлении в цель пистолет оказывается расположенным в кисти руки под углом к лучезапястной кости. При такой хватке затрудняется наведение оружия на цель и удержание оружия, труднее нажимать на спуск, сила отдачи воспринимается не всей рукой, а только большим пальцем. Пистолет сильнее отбрасывает при стрельбе, и это затрудняет повторное наведение на цель.
Опытный спортсмен берет пистолет левой рукой, вставляет в правую руку и после этого еще поправляет левой рукой, чтобы пистолет в кисти сидел правильно. Как же правильно схватить пистолет одной рукой? Для этого сначала формируется правильное положение кисти. Четыре пальца вместе, большой — отведен в сторону на ширину рукоятки и параллелен другим пальцам. Сформированную таким образом кисть опускаем на рукоятку. Большой палец прижимает рукоятку к ладони, пистолет извлекается из кобуры и оказывается в положении, показанном на рис. Указательный палец ложится на спусковой крючок, остальные охватывают рукоятку.
Следует обратить внимание на следующие моменты:
Ствол пистолета должен находиться на одной линии с рукой.
Большой палец выпрямлен, направлен вдоль ствола. Если держать его согнутым, то при этом ухудшается охват, напряжение большого пальца усиливает дрожание оружия.
Средний, безымянный пальцы и мизинец сомкнуты и плотно охватывают рукоятку. Средний палец верхним краем упирается в скобу спускового крючка, чтобы, во-первых, вес оружия лучше распределялся в кисти, во-вторых, скоба используется как ограничитель для пальцев.
Ногтевая и вторая фаланги указательного пальца не должны касаться боковой поверхности пистолета.
Отработав хват одной рукой, переходим к хвату двумя руками. Выполняем все предыдущие действия по хвату одной рукой. Затем основание левой ладони прижимается к левой стороне рукоятки. Четыре пальца левой руки располагаются поверх пальцев правой кисти, поддерживая пистолет у основания ствола и под спусковую скобу. Большой палец левой руки своей боковой поверхностью накладывается на боковую поверхность затворной рамы. При этом большой палец уменьшает колебания и облегчает восстановление наводки на цель после выстрела.
Не следует бояться, что затворная рама при выстреле повредит палец. При стрельбе из ПМ-1, ПМ-2, ПСС, ПСМ, АПС, ПБ, Кольта М-1911, Вальтера П-1 (П-38), ВИС-35, СТАР, ТТ большой палец даже не ощущает движения затворной рамы. При стрельбе из револьвера большой палец накладывается сбоку на корпус ниже барабана.
Усилие хвата закрепляется мышечной памятью стрелка и приходит по мере тренированности. Первое время стрелку придется тщательно проверять положение оружия. Проверка проводится так: надо изготовиться, прицелиться и усиливать и ослаблять сжатие рукоятки. При правильном хвате это действие не должно отражаться на положении мушки в прорези прицела.
СТОЙКА ПРИ СТРЕЛЬБЕ
Обнаружив цель, стрелок расставляет ноги на ширину плеч, стопы слегка развернуты по окружности, сильная (обычно правая) нога отставляется назад и действует в качестве упора для поглощения отдачи. Корпус правым плечом поворачивается несколько назад, левое плечо выводится вперед. Корпус наклоняется вперед. Как говорят американские инструкторы, описывая это положение, «подбородок должен быть немного впереди коленей».
Пистолет двумя руками поднимается на уровень глаз, на близких дис танциях (5-10 м) руки можно не выпрямлять полностью. Если цель расположена дальше 15м, то руки лучше держать прямыми.
При таком положении значительно уменьшается скачок ствола, облегчается восстановление наводки, отдача поглощается всем телом. Кроме того, в такой стойке гораздо удобнее поворотом корпуса за счет мышц спины осуществлять перенос огня на другую цель.
Некоторые стрелки при стрельбе с двух рук ставят ноги параллельно на одной линии, не отодвигают правую ногу назад. При такой изготовке хуже гасится отдача, а значит, ухудшается восстановление наводки. Для большей устойчивости приходится сильнее сгибать ноги в коленях, а значит, усиливается напряжение мышц и дрожание всего корпуса. Данная изготовка подходит больше для стрельбы на точность на больших расстояниях, а не для скоростной стрельбы.
Ноги при стрельбе желательно держать выпрямленными — это обеспечивает высокую жесткость системе стрелок — оружие.
ИЗВЛЕЧЕНИЕ ПИСТОЛЕТА И СТРЕЛЬБА
Если оружие носится по варианту 3, рука накладывается на рукоятку, затем резко сгибается в локте, вынимая оружие.
В других вариантах рука резко сгибается в локте, локоть подается вверх и назад. Одновременно левой рукой или движением тела отбрасываются полы одежды, прикрывающие оружие.
Правой рукой захватывается рукоятка оружия. Левая рука подается в область живота. При необходимости ею из этого положения можно ударить противника, отвести в сторону его оружие либо оттолкнуть или подвинуть себе за спину охраняемого человека.
Пистолет вынимается из кобуры, глаза смотрят на цель. Поднимая пистолет на уровень живота, стрелок большим пальцем снимает предохранитель. Левой рукой курок ставится на боевой взвод, а при необходимости досылается патрон в патронник.
Удобнее это делать так. Левая ладонь накладывается сверху затворной рамы и сжимает ее. Правая рука идет вперед и вверх, выводя пистолет на уровень глаз. Левая рука, отведя затвор до заднего положения, отпускает его и после этого подхватывает пистолет, как описывалось выше.
Первый выстрел в сторону противника можно производить самовзводом еще при подъеме оружия на уровень глаз с живота или груди. Второй выстрел можно производить более прицельно, поскольку курок уже на боевом взводе, и усилие спуска уменьшается.
Каждый стрелок должен сам выбирать, целиться ли ему одним глазом или обоими. При прицеливании одним глазом острота его зрения снижается на 30%. При прицеливании двумя глазами лучше видна цель, легче обнаруживать другие цели, зато труднее визировать целик, мушку и цель — все эти предметы расплываются.
Следует помнить, что при самом жестком хвате пистолет все равно совершает колебательные движения, как бы плавает.
При спуске курка не следует смущаться незначительными колебаниями мушки в районе цели. Стремление произвести спуск обязательно в момент наилучшего совпадения мушки и точки прицеливания влечет за собой дерганье за спуск и отвод пистолета в сторону от мишени при стрельбе.
В зависимости от формы и размера мишени вокруг точки прицеливания существует район, в каждой точке которого при производстве правильного выстрела можно гарантировать попадание в центр.
Точность попадания, особенно при скоростной стрельбе, зависит от легкости спуска. Чем легче спуск, тем меньше сдергивание пистолета. У пистолета ПМ и его аналогов спуск довольно тяжелый. Уменьшить усилие спуска можно, уменьшив изгиб боевой пружины. Более значительно облегчает спуск подтачивание боевого выступа курка. Но следует помнить, что пистолеты с легким спуском более чувствительны к загрязнению, чаще дают осечки. А стоит чуть-чуть больше сточить боевой выступ курка, и пистолет будет стрелять очередями.
Хороший стрелок должен знать, что в сырую погоду, при тумане, в сумерках, при плохой видимости траектория пули снижается. При стрельбе в таких условиях на дальние дистанции следует прицеливаться выше, чем обычно.
Из-за того, что пистолет — оружие короткоствольное, траектория его выстрела отличается от траектории длинноствольного оружия. Учитывая это, при стрельбе следует стремиться, чтобы ствол пистолета находился на одном уровне с целью. По низкой цели следует стрелять с колена, по высокой — стоя.
Некоторые особенности стрельбы в боевых условиях Когда жизни стрелка угрожает опасность, то сохранять хладнокровие и контролировать свои действия ему достаточно трудно. Движения становятся судорожными, указательный палец не нажимает, а рвет спуск, результате цель остается непораженной. Во время боев в г. Грозном в январе 1995 года были случаи, когда солдаты и офицеры вели огонь очередями по бегущим боевикам на расстоянии 10-15 метров и не могли их поразить. В ближнем бою побеждает тот, у кого крепче нервы.
Автор: Анатолий Орехов
Стрельба из пистолета: методика*.
Возвращаясь к спорам о том, куда развивать стрелковую подготовку. Хочу представить вам несколько глав описывающих подготовку стрелков. Методика эта достаточно старая, проверенная временем, только на моей памяти существует свыше 25 лет. Уже несколько поколений стрелков её используют, развивают и обогащают. Надеюсь, так будет и дальше. Надеюсь, опыт и навыки сегодняшних читателей тоже, в своё время, её дополнят и сделают ещё лучше.
Начинать стрелковую подготовку лучше всего с пистолета. Стрельба из пистолета технически проще в освоении и психологически комфортнее переходить с пистолета на длинный ствол. Освоив основы стрельбы из пистолета на коротких дистанциях и получив во владение полноценную «гром палку», стрелок ощущает себя практически всемогущим. У такого стрелка нет постоянной тревоги автоматчика, что патроны вот-вот кончатся. Нет растерянности когда противник неожиданно оказывается критически близко, то есть, на нормальных для пистолета дистанциях. И самое полезное, это привыкнув к динамичной пистолетной стрельбе, стрелок переносит это качество и на стрельбу из автомата или карабина, чем получает значительное преимущество.
Статья на тему: «Основы методики обучения пулевой стрельбе»
Основы методики обучения пулевой стрельбы
Тренер-преподаватель МАУ ДО ДЮСШ №5 Ю.Н. Митенев
Основная особенность обучения приемам и правилам стрельбы заключается в том, что наряду с приобретением определенных знаний обучаемые должны получать правильные, прочные навыки владения оружием, поэтому основными методами обучения являются методы показа и упражнения.
При изучении приемов и правил стрельбы наиболее целесообразными считаются следующие организация и методика проведения занятий:
– приемы, изучаемые впервые, целесообразно показывать всей группе одновременно. Для этого используется фронтально-групповой метод обучения. После образцового показа приема руководитель занятия располагается на одном из флангов, а его помощник – на другом. Такой вид построения обычно используется и при изучении приемов, не требующих перемещения обучаемых (осмотр оружия, заряжание, разряжание и т. д.);
– занятия по отработке уже изученных приемов отличаются несколько иной организацией. Учебная группа делится на отделения, которые отдельно занимаются на специальных, заранее подготовленных учебных местах. Содержание материала, отрабатываемого на каждом учебном месте, определяется руководителем занятия в соответствии с планом. Например, при тренировке в производстве выстрела на одном учебном месте отрабатываются приемы стрельбы, на другом – выполняются нормативы, на третьем – упражнения стрельб.
При выполнении приемов стрельбы с использованием учебного оружия руководитель должен также уделять особое внимание соблюдению мер безопасности: осмотру оружия, контролю за направлением его вверх или в сторону от людей, проверке положения предохранителя, наложению пальца на спусковой крючок только в разрешенных случаях и др. При подготовке к занятиям руководителю следует тщательно продумывать последовательность обучения каждому приему (действию) по элементам, выделять узловые элементы, определять связь между ними.
Для создания наглядного представления о технике выполнения различных приемов стрельбы следует концентрировать внимание обучаемых на разучиваемом упражнении во время показа, для чего необходимо правильно назвать прием и образцово показать технику его выполнения.
При показе приема следует соблюдать определенную последовательность: назвать прием, показать его правильное выполнение в целом, сначала в быстром темпе, затем в медленном; продемонстрировать элементы приема с попутным объяснением техники его выполнения. Наиболее сложные приемы могут демонстрироваться дважды, в различных положениях по отношению к обучаемым. Приемы и элементы (движения), демонстрируемые при показе, должны выполняться исключительно точно, образцово, с концентрацией внимания обучаемых на наиболее важных элементах и действиях.
Процесс формирования навыков в стрельбе включает в себя три основных этапа: первый заключается в делении приема (сложного действия) на части и обучении выполнению каждого элемента в отдельности; второй представляет собой последовательное объединение в группы и слитное выполнение отдельных элементов, а затем выполнение приема в целом; третий этап является основным и решающим в процессе формирования навыков. Он направлен на закрепление и совершенствование правильной техники изученного приема или действия, а также повышение физических и волевых возможностей обучаемых путем развития необходимых качеств.
Создание разнообразных условий тренировки позволяет довести выполнение изученного приема до автоматизма в любой сложной и быстро меняющейся обстановке, что необходимо как для стрельбы в реальных условиях, так и для профессионального применения приобретенных умений и навыков. Автоматизм действий формируется постепенно путем многократного повторения упражнений в процессе занятий.
При выполнении приемов стрельбы многие ошибки, допускаемые обучаемыми, невозможно выявить с ходу, так как они обычно проявляются комплексно, как правило, чаще всего выражены малыми по величине движениями, не заметными для глаза, и происходят за короткий промежуток времени. В этих условиях для объективного выявления ошибок необходимо использовать учебные стрелковые приборы. Однако с помощью приборов трудно обнаружить ошибку (ряд ошибок), для этого требуется большой методический опыт руководителя занятия.
Наиболее сложными приемами стрельбы считают: прицеливание, удержание оружия (наводка) и плавный спуск курка. Обычно в начальном обучении основные причины плохой стрельбы зависят от ошибок, проявляющихся в выполнении указанных действий. Так, неточности при прицеливании во время стрельбы оказывают влияние на результат вследствие неправильного распределения внимания (например, ввиду сосредоточения зрения на положении мушки относительно точки прицеливания), стрелок может недостаточно контролировать положение мушки в прорези, что послужит причиной неудачного выстрела. В таком случае руководитель должен объяснить обучаемому, что основное внимание при наводке следует уделять положению мушки в прорези целика. Для доказательства необходимо произвести стрельбу по белому экрану. Обычно в этом случае при плавном спуске курка результаты стрельбы бывают значительно лучше, причем это происходит за счет концентрации внимания на ровной мушке в прорези, так как отвлекающий объект (точка прицеливания) отсутствует. Если же и при стрельбе по белому экрану результаты не улучшаются, то чаще всего ошибки состоят в том, что стрелок в момент производства выстрела, ожидая толчок оружия в плечо при отдаче, резко нажимает на спусковой крючок, при этом значительно смещает оружие с наводки вследствие резкого сокращения мышц, обеспечивающих удержание оружия.
От этой ошибки можно избавиться путем последовательного выполнения следующих подготовительных упражнений:
– тренировка без выстрела, в том числе с использованием стрелковых тренажеров «СКАТ»;
– стрельба из малокалиберного оружия (небольшой калибр и слабая отдача оружия поможет обучаемому не бояться выстрела) 5,6-мм МЦМ;
– стрельба по белому экрану (отсутствие района прицеливания научит обучаемого концентрировать внимание при прицеливании на прицельных приспособлениях, а не на мишени);
– стрельба с чередованием выстрелов (боевые патроны снаряжаются в магазин вперемежку с холостыми). Только после этого можно приступать к самостоятельной стрельбе боевыми патронами. К трудностям, которые испытывают неопытные стрелки, можно отнести:
– волнение на рубеже открытия огня, боязнь при обращении с боевым оружием;
– стремление к абсолютно точному расположению прицельных приспособлений в точке прицеливания. Необходимо объяснить, что для того, чтобы попасть в десятку, необходимо удерживать мушку с целиком в районе прицеливания диаметром 10 см;
– желание преодолеть колебания оружия, препятствующие удержанию ровной мушки во время прицеливания;
– самооборонительный рефлекс стрелка на ожидаемый звук выстрела и отдачу оружия, проявляющийся в резком сокращении групп мышц, участвующих в его удержании (при стрельбе из автомата – мышц правого плеча, кисти левой руки, мышц шеи и др.; при стрельбе из пистолета – мышц кисти правой руки и др.), что приводит к большим углам отклонения оружия и промахам.
Преодоление перечисленных психологических трудностей обеспечивается в процессе обучения и достигается:
а) созданием у обучаемых следующих представлений:
– как влияет отклонение ровной мушки от точки прицеливания на результат стрельбы;
– каковы последствия резкого воздействия на спусковой крючок;
– возможности изолированного, не сбивающего наводки оружия, движения указательного пальца правой руки при медленном, плавном его нажатии на спусковой крючок;
– в каких случаях прицеливание будет правильным – когда стрелок при наводке пистолета в цель более четко видит прицельные приспособления и менее четко мишень, или наоборот;
– что происходит при сильном перенапряжении мышц плечевого пояса во время ожидания выстрела;
б) формированием навыков у обучаемых с целенаправленным подключением волевого усилия стрелка на сохранение наводки оружия при производстве выстрела:
– плавного равномерного нажатия на спусковой крючок с некоторым замедлением движения перед выстрелом;
– концентрации внимания стрелка на собственное ощущение нажатия на спусковой крючок оружия и на стабильность усилия удержания оружия;
– воспитания способности контролировать свои действия в процессе производства выстрела.
Перечисленные способы обучения стрельбе из стрелкового оружия позволяют в сравнительно короткий срок преодолеть перечисленные психологические трудности и добиться высоких результатов в стрельбе.
НАИБОЛЕЕ ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ СТРЕЛЬБЕ И МЕТОДЫ ИХ УСТРАНЕНИЯ
Профессиональная подготовка, стрельба, смещение точки попадания, дыхание стрелка, прицеливание, техника спуска курка, ошибки в изготовке к стрельбе, способы устранения ошибок при стрельбе.
В статье проводится анализ наиболее важных аспектов психологического состояния во время выполнения и производства выстрела. Рассматриваются наиболее типичные ошибки, совершаемые при производстве выстрела на начальном этапе обучения. Делается вывод о том, что начинающему стрелку необходимо подходить к каждой тренировке осознанно, вдумчиво и с пониманием ее целей. Если проведение тренировок будет сведено к монотонному заучиванию повторяющихся механических действий, то с большой долей вероятности стрелок не сможет добиться больших успехов в данном виде профессиональной подготовки.
Одним из основных разделов профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел является огневая подготовка. Ее цель — научить умелому владению табельным оружием, ведению меткого огня в различной обстановке, обеспечить выполнение задач, связанных с применением огнестрельного оружия. Исследование обстоятельств применения и использования огнестрельного оружия сотрудниками органов внутренних дел позволило выявить определенные тенденции и условия, в которых производилась стрельба. По данным статистики, наиболее часто оружие применяется и используется на дистанциях стрельбы менее 10 метров (86% случаев). Стрельба в основном ведется из положения стоя (59,9%).
Рассмотрим наиболее распространенные (типичные) ошибки, совершаемые при стрельбе. Как правило, это ошибки в изготовке к стрельбе, которые характерны для большинства как начинающих, так и более опытных стрелков, ошибки прицеливания, а также ошибки в технике спуска курка.
При изготовке к стрельбе стрелку следует затрачивать как можно меньше сил, то есть необходимо освободиться от напряжения, обеспечить наиболее комфортное положение ног, туловища, рук и головы. К тому же известно, что слишком узкое расположение ног сближает точки опоры и негативно отражается на устойчивости, особенно при неблагоприятных погодных условиях (например в дождь) и при выполнении скоростной стрельбы, сопряженной с быстрыми действиями и паузами, а слишком широкое расположение ног приводит к излишнему мышечному напряжению и усложняет принятие стреляющим ровного положения корпуса.
Наиболее типичными ошибками в изготовке к стрельбе являются скрученность корпуса, неправильное положение ног, сгибание рук с оружием [1]. Рассмотрим их более подробно.
Предположим, что стреляющий занимает стойку для стрельбы боком к цели, а затем туловище от поясницы скручивает в сторону мишени на 30-45 градусов, сохраняя при этом полусогнутые ноги в изначальном положении. В результате происходит поворот туловища. В такой позе затруднительно вести огонь, прослеживается разброс пуль относительно цели. Устранить данную ошибку можно посредством смены положения ног. Главное — выявить и начать исправлять эту ошибку еще на ранних этапах обучения стрельбе, поскольку в дальнейшем у стрелка может сформироваться привычка стоять определенным образом и исправить стойку будет крайне сложно.
Кроме того, у новичков часто прослеживается поворот носка правой ступни по направлению мишени. В данной позе центр тяжести переносится на заднюю ногу, передняя нога расслабляется. В этом случае у стреляющего нет достаточной устойчивости тела при стрельбе. Неравномерность распределения тяжести тела на ноги также наблюдается при отбрасывании корпуса назад или при наклоне вперед. При изготовке к стрельбе корпус должен находиться в прямом положении, тогда ноги оказываются равномерно нагруженными и возможен большой угол разворота корпуса относительно цели.
Бывают ситуации, когда стреляющий, изготавливаясь к стрельбе, поворачивает корпус под углом более 90 градусов относительно мишени, то есть становится чуть ли не спиной к мишени. Принятие такой стойки не приводит к положительному результату и, кроме вреда, ничего не дает. В таком положении рука с пистолетом выносится вправо, лопатки сводятся к позвоночнику, мышцы напрягаются. Во время стрельбы рука стремится занять удобное положение, что приводит к отрыву пуль влево и вверх.
Рассмотрим проблемы, возникающие при сгибании руки с оружием (в локтевом суставе) и слишком сильном напряжении вытянутой руки (рук). По общему правилу, стрельба ведется при полностью вытянутой руке и без особого напряжения в локтевом суставе. При полусогнутой руке кисть расположена под углом к предплечью, что усложняет наводку оружия. Сила отдачи вызывает резкое смещение пистолета при каждом выстреле. Смещение оружия при согнутой руке всегда будет больше, чем при вытянутой. Таким образом, время, затрачиваемое на восстановление прицеливания для очередного выстрела, при стрельбе с вытянутой руки будет меньше, чем при стрельбе с согнутой. Также следует добавить, что страх перед отдачей очень часто мешает стрелку качественно выполнить упражнение. Но если обучающийся научится правильно держать оружие во время стрельбы, он сможет понять, что ничего страшного в отдаче нет.
Нередко стрелки сталкиваются с такой проблемой, как смещение точки попадания при стрельбе. Такое смещение происходит по многим причинам: неуверенность при стрельбе, необходимость привести оружие к нормальному бою, страх и т.д.
Следует отметить, что каждому человеку присущи определенные ритмы, которые в условиях повышенного напряжения проявляются в учащении дыхания, сердцебиения, непроизвольном подергивании мускулатуры. Если начинающий стрелок попытается проконтролировать эти ритмы, то ничем хорошим это не обернется. Наоборот, это только отвлечет стрелка от непосредственного выполнения поставленной перед ним задачи. Поэтому лучше с самого начала учиться стрелять согласно своим ритмам. А это значит, необходимо чутко поджидать подходящий для выстрела момент. Оружие в любом случае будет слегка подрагивать в руках, а ствол — покачиваться. Поэтому, вместо того чтобы насильно совмещать целик и мушку, стоит подождать, пока они сами встанут вровень, и только тогда производить выстрел. Конечно, на это могут быть затрачены секунды, но на первоначальном этапе стрельбы не стоит гнаться за скоростью.
Прицеливание — это придание оружию перед выстрелом определенного положения в пространстве для обеспечения встречи снаряда (пули) с целью. Эти действия выполняются с помощью прицела и мушки. Монокулярное прицеливание — это направление оружия на цель, которое осуществляется посредством закрывания одного глаза. При бинокулярном способе зрительное восприятие открытого, не прицеливающегося глаза подавляется не зажмуриванием, а волевым усилием (психическим путем). Положительная сторона данного метода заключаются в том, что при бинокулярном прицеливании острота зрения целящегося глаза повышается примерно на 20%. При этом ни в коем случае не стоит «зацели- ваться», затягивать производство выстрела.
Концентрировать зрение необходимо на целике, сам целик видеть нужно резко, а также четко и ясно видеть мушку в прорези целика. Мишень (или цель) стреляющий не должен видеть четко, она должна быть расплывчатой, без четких границ. Отрабатывать удержание ровной мушки можно на тренировочной мишени.
Для того чтобы прицеливание было более точным, нужно закрыть левый глаз, а правым смотреть через прорезь прицела на мушку так, чтобы мушка находилась строго посередине прорези, а ее вершина оказалась вровень с верхними краями гривки прицельной планки. После этого необходимо, задержав дыхание на выдохе, подвести ровную мушку к точке прицеливания, одновременно нажимая на спусковой крючок. При смещении мушки в сторону от середины прорези, а также выше или ниже ее краев меткой стрельбы не получится. И чем больше ошибка в положении мушки относительно прорези прицела, тем большими будут отклонения пуль от точки прицеливания. Пули отклоняются в сторону смещения мушки.
Для того чтобы не снижать меткость стрельбы, рекомендуется не целиться подолгу. Если открытие огня по каким-либо причинам задержалось более чем на 10 секунд, то лучше прекратить прицеливание и дать глазу отдых на 5-10 секунд. Глаз должен отдыхать также в промежутках между выстрелами.
Спуск курка является одним из наиболее важных и ответственных элементов техники производства стрельбы. Во время спуска курка необходимо задержать дыхание. Если же в это время дышать свободно, то оружие будет подвергаться колебаниям: при вдохе ствол перемещается вниз, а при выдохе — вверх. Колебания ствола происходят в пределах 1-2 см, что при стрельбе на дистанции 100 м вызовет рассеивание пуль до 1 м вверх и вниз от точки прицеливания.
Самым важным элементом при прицеливании является постоянный визуальный контроль за прицелом, то есть удержание мушки в целике на протяжении всего времени, отведенного на выстрел. Спуск курка осуществляется одновременно с прицеливанием. Методика спуска курка имеет огромное значение в производстве выстрела. Для достижения хорошего результата и меткого выстрела стрелок должен производить плавное нажатие на спусковой крючок и прицеливание не раздельно, а строго сбалансированно. Производство плавного спуска предъявляет особые требования к работе указательного пальца правой руки при нажатии на спусковой крючок. Для того чтобы указательный палец мог выполнять такую работу, не нарушая наводки, прежде всего необходимо, чтобы кисть левой руки правильно охватывала шейку приклада винтовки или рукоятку пистолета, создавая опору, которая позволит преодолеть указательным пальцем сопротивление спуска при нажатии. Охватывать шейку приклада и рукоятку пистолета нужно достаточно плотно, но без излишнего усилия, так как мышечное напряжение в кисти руки может привести к усилению колебания пистолета или винтовки. Для производства выстрела стрелок должен научиться плавно и равномерно усиливать давление на спусковой крючок, но это не означает, что нужно нажимать медленно: спуск курка должен занимать не более 1,5-2,5 секунды.
Однако одного только умения плавно нажимать на спусковой крючок недостаточно для того, чтобы произвести меткий выстрел. Второе важное условие: работа указательного пальца при нажатии на спусковой крючок обязательно должна быть сбалансирована с правильным прицеливанием. Для развития данного навыка крайне полезно тренировать силу пальцев рук. Это можно сделать множеством способов, обычно рекомендуется заниматься с эспандером, который можно использовать в качестве тренажера практически везде. Для физически более крепких начинающих стрелков подойдет отжимание на пальцах, это упражнение также будет способствовать развитию необходимой силы.
Как показывает практика, стрелки, занимающиеся спортивной стрельбой, используют большое количество методов управления спуском. Их выбор осуществляется в зависимости от «характера» спускового механизма, применяемого вида изготовки (они отличаются друг от друга степенью устойчивости оружия), а также психологической подготовленности стреляющего. Кроме того, преподаватель или тренер может самостоятельно подобрать те или иные методы управления спуском с учетом особенностей стрелка. Одной из самых грубых ошибок, допускаемых стрелком при производстве выстрела, является так называемое «дерганье», то есть резкий рывок спускового крючка.
Стрелок должен своевременно выявлять свои ошибки и устранять их. Для того чтобы обнаружить ошибки, ему следует тщательно прицеливаться и внимательно следить за всем, что происходит с оружием во время нажатия на спусковой крючок. Такая тренировка «вхолостую» имеет множество положительных моментов, так как способствует приобретению двигательных навыков нажатия на спусковой крючок. Она позволяет отрабатывать правильную технику спуска курка, при котором оружие не будет смещаться в сторону или сильно вздрагивать при нажатии на спусковой крючок. Поэтому на всех занятиях по стрельбе обучающиеся постоянно должны тренировать навыки стрельбы с разряженным магазином для улучшения координации своих движений и повышения качества самостоятельного контроля за положением оружия. Очень эффективны упражнения с использованием гантели или иного приспособления, которое можно долгое время держать в статичном положении. Они помогают тренировать спуск курка, имитируя нажатие на спусковой крючок. Данные упражнения способствуют формированию у стреляющего необходимых навыков, в том числе развивают способность длительное время удерживать пистолет или иное оружие, с помощью которого ведется стрельба, в статичном положении, за счет чего можно достичь лучших результатов при стрельбе боевыми патронами.
Подводя итог всему вышесказанному, необходимо отметить, что начинающему стрелку к каждой тренировке следует подходить осознанно, вдумчиво, с пониманием ее целей. Ведь если проведение тренировок будет сведено к монотонному заучиванию повторяющихся механических действий, то с большой долей вероятности стрелок не сможет добиться успехов в данном виде подготовки. Из-за многократно повторяющихся им на практике неправильных действий и принижения значения теоретических аспектов огневой подготовки совершаемые ошибки будут закрепляться, и исправить их в дальнейшем окажется крайне трудно. Поэтому обучаться стрельбе следует постепенно, начиная с познания азов стрелкового искусства.
Библиографический список:
1. Иванюк А.М., Клименко А. А. К проблеме формирования знаний, умений и навыков стрельбы из табельного оружия курсантами вузов МВД России в контексте применения принципа минимизации вреда // Вестник Калининградского филиала Санкт-Петербургского университета МВД России. 2020. № 2 (44). С. 105-110.
Источник: Вестник Калининградского филиала Санкт-Петербургского университета МВД России. 2020. № 3 (53)
ПОЛОЖЕНИЯ В ТРАПЕ И ДУБЛЬ-ТРАПЕ
8. расположение ружья
———————————————————————————————-
Мы описали подробности и зоны важности в том, что составляет компоненты положения изготовки. Положение изготовки в дисциплине трап состоит из трёх этапов – стартовое положение, переходная стадия расположения ружья и окончательное положение до подачи команды на вылет мишени.
Пока что мы рассматривали стартовое и окончательное положение, и как корпус расположен на этих этапах. Теперь мы взглянем на переходную стадию и посмотрим, как это движение производится и завершается. Во время движения поднятия ствол постоянно и безопасно направлен в сторону полёта мишени.
Расположение ружья на плече стало индивидуализированным со множеством вариантов.
Ключ к запоминанию всех вариантов – важность расположения ружья в одной и той же точке плеча с ориентированием головы и, в конечном счёте, глаза в одну прямую с прицельной планкой ствола.
Горизонтальный ствол
Возможно, это самый распространённый и лёгкий метод для обучения и изучения новичками. У него преимущества в лице экономии движений и расположения головы в вертикальном и нейтральном положении на ложе. Он также требует меньшего изменения положения корпуса для приведения ствола в положение хвата.
Горизонтальное положение основывается на продвижении ружья вперёд, относительно которого ствол расположен почти горизонтально. При этом верхняя часть корпуса нагибается вперёд, шея и голова продвигаются вперёд. Затем ружьё втягивается так, что задняя часть ложи упирается в плечо, и одновременно гребень ложи скользит вдоль щеки.
Ружьё теперь в плече, голова в положении на горизонтальном уровне с землёй. Ружьё может быть понижено на выбранную стрелком точку хвата, и стрелок теперь готов к следующему этапу стрелковой техники – вызову мишени и движению ружья к мишени.
Расположение ружья в плече – согласованное движение ружья к мишени. Так как это более сложный набор индивидуальных действий, производимых одновременно.
Это движение – не набор действий, а скоординированное действие, и разбор его на индивидуальные действия может создать неестественные бреши в движении, что может привести к потере контролируемого движения.
При изучении этого движения, лучше начинать медленно, как вы бы изучали любой сложный момент. Скорость движения должна увеличиваться лишь тогда, когда техника оттачивается, что произойдёт ввиду естественного результата тренировок.
Движение лучше всего показывается как одновременность
следующего:
I. Ружьё подносится к плечу и к щеке лица
II. Вращение корпуса в направлении полёта мишени
III. Кончик ствола немного ниже траектории полёта мишени на всём протяжении движения
Когда это происходит синхронным движением, ружьё подносится к плечу и щеке лица тогда же, когда ствол достигает мишени. Важный аспект – помнить при изучении расположения, что движения должны выполняться медленно, убеждаясь, что координация расположения совпадает с одновременным приближением ложи ружья к плечу и лицу. Не позволяйте стрелку сначала развёртывать плечо, а затем приниматься за второе расположение ружья.
9. траектория полёта мишени
———————————————————————————————-
Когда мишень вызвана, единственное движение, которое должен видеть стрелок – то, что мишень находится в полёте. Это важный момент в стрелковой технике, так как следующие доли секунды определят вероятный исход выстрела.
Как мы влияем на информацию, на которую мы реагируем, определит успех выстрела, так что давайте рассмотрим, как эта информация получается и обрабатывается.
С момента, когда стрелок вызывает мишень, у нас есть примерно 1/10 секунды, когда мы должны оценить траекторию полёта мишени. Это немного, но достаточно, если мы извлечём максимум преимущества и используем это для того, чтобы убедиться, что мы не начинаем наше движение до тех пор, пока мишень чётко определена в полёте.
Оптические характеристики мишени отличаются в зависимости от погодных условий и освещения. В условиях плохого освещения и облачности мишень может казаться меньше и может создать впечатление увеличенной скорости, больше своей реальной.
Как тренеры, мы должны убедиться, что наши стрелки изучают полёты мишеней на стрельбище до того, как начинают стрелять. Они должны использовать это время для наблюдения за воздействием заднего плана и освещения на мишень. Мы должны избегать неожиданностей, когда мы в первый раз вызываем мишень, и это будет стоить мишеней и уничтожит уверенность стрелка в самом начале раунда.
Первое движение стрелка по появлении мишени производится глазами. Глаза следят за мишенью, когда траектория её полёта становится ясна. Исходное движение ружья следует за этим движением быстро.
Когда оба глаза во время стрельбы открыты, это обеспечивает множество преимуществ в добавление к очевидному. Наши глаза обеспечивают бинокулярное зрение. Тем самым мы можем оценить скорость, воспринимаем глубину и дистанцию до объекта.
Когда мы закрываем глаз, мы исключаем нашу возможность воспринимать глубину. Это создаёт нам препятствие в определении траектории полёта мишени.
10. НАЧАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ К МИШЕНИ
———————————————————————————————-
Первое движение стрелка должно быть по природе контролируемым и плавным. Сказать об этом легко, но значительно сложнее сделать и внедрить в технику стрелка.
Держа ружьё наготове в период вызова, стрелок начинает начальное движение, подключая верхнюю часть корпуса и плечи в движении ружья к мишени.
Это движение скоординировано, оно вовлекает все крупные группы мышц верхнего корпуса, спины и ног. Сложно сломить индивидуальные движения, и, возможно, вместо этого лучше описать общий эффект и цель.
Многие уважаемые тренеры делают большой акцент на этот отрезок времени. Это формирует основу некоторых учебных методик, но мы должны взять время для изучения логики и аспектов, участвующих в стрельбе, основанной на синхронизации.
Руки и корпус должны двигаться совместно в синхронном движении для сохранения верного и точного выравнивания глаза с прицельной планкой ствола. Мы должны избегать того, чтобы руки продвигали ружьё к мишени с неожиданным изменением движения ружья.
Конечным результатом, вероятно, станет движение ложи от щеки создание визуального разъединения ружья от мишени. Термин “стрельба руками” – прямая отсылка к технике, где стрелок направляет ружьё к мишени, используя переднюю руку как движущую силу.
Проблема перехвата первой мишени даёт начало начальному движению в дубль-трапе, совпадая с началом движения ко второй мишени в паре.
Это движение создаётся путём переключения взгляда от распознавания первой мишени, идущей снизу от ствола, к полёту второй мишени. Автоматизм следует за первым выстрелом, который, как только траектория полёта ясна, является функцией расчёта времени. Посредством использования расчёта времени, у нас есть возможность переключиться на вторую мишень, как если бы это была лишь одна мишень, по которой мы стреляем. Преимущество в долю секунды, которое мы этим создаём, даёт лучшую возможность установления траектории полёта и точки перехвата для второго выстрела. По природе траектории полёта мишени, второй выстрел всегда осуществляется как движение по перехвату мишени в полёте, а не так, как в трапе: догонять мишень. Положение ружья после поражения первой мишени никогда не находится в той же плоскости движения, как для второй мишени.
11. ДВИЖЕНИЕ КОРПУСКА В СТОРОНУ МИШЕНИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ВЫСТРЕЛА
———————————————————————————————-
Этот период движения характеризуется контролируемым и плавным движением к мишени. Спектр углового движения может составлять до 30˚, что требует от стрелка быть удобным в своём движении на стрельбище и за его пределами.
Может быть, будет слишком легко просто описать движение корпуса в сторону мишени как контролируемое и плавное движение. Возможно, мы должны тщательно изучить то, что происходит на физическом уровне, когда мы осуществляем это движение, и участвующие в нём факторы.
Скорость мишени относительно постоянна на всех траекториях полёта, варьируясь от 96 км/ч до 106 км/ч.
Некоторые траектории полёта мишени легче понять, чем другие. Мишени под более коротким и высоким углом видны стрелку лучше на восприимчиво более длительный период времени. Риск стрелка состоит в том, что он может считать, что у него есть больше времени для выстрела по мишени.
Стрелок ответственен за энергию, требуемую для начала движения ружья. Как мы видели, конечная цель – контроль этого движения и плавное его выполнение.
Как обсуждалось в предыдущих разделах, в трапе ружьё двигается на угловой скорости быстрее мишени. Ружьё поймает и опередит мишень, если его скорость превышает скорость мишени. Нам не надо интересоваться полной форой для выстрела, так как скорость в точке, в которой ружьё достигает мишени, обеспечивает неотъемлемую фору, достаточную для поражения мишени, если выстрел произведён в пределах обычной дистанции.
Визуальная позиция захвата всегда будет ниже ствола ружья, и видимости ниже ствола способствует использование ствола с высокой планкой. Время первого выстрела должно быть изучено методом проб и ошибок во время тренировки на стрельбище. Ввиду скорости мишени и относительного расположения ствола к точке поражения, время остаётся постоянным на каждом номере.
Второй выстрел в дубль-трапе соответствует тем же характеристикам, как и в трапе, так как полная фора – фактор скорости ружья в опережении мишени.
Эффект цикличных стрелковых положений представляет интересный феномен воспринимаемой или относительной полной форы. Положение стрелка относительно траектории полёта мишени меняется от почти 0 градусов на станции 1 до полных 90 градусов на станции 4. Следовательно, величина полной форы, которую стрелок должен дать мишени, вроде как растёт в дистанции, когда вы перемещаетесь по полукругу разметки.
Для многих стрелков это отношение объяснить сложно, но это часто описывается как чувство или ощущение, что пришло время нажать на спусковой крючок. Однако это объединение трёх объектов, которые инициируют умственный отклик стрелка на осуществление выстрела.
Первое отношение глаза к стволу – константа, которую мы должны сохранять для верного исхода выстрела. Любой подъём или отклонение кончика ствола может изменить это отношение, в результате чего выстрел пройдёт взади или ниже мишени.
Суть проста: надо протолкнуть ствол сквозь мишень, и когда ствол касается мишени, мы нажимаем на спуск.
Когда курок(и) спущен, и выстрел произведён, мы должны поинтересоваться конечным результатом выстрела. В этом случае мы должны визуально определить, что выстрел был успешен, и в случае промаха оценить ошибку и произвести подходящую корректировку для второго выстрела.
Когда выстрел произведён, важно сохранить атакующий импульс движения ружья, чтобы позволить его использование во втором выстреле в случае промаха. Если движение ружья остановлено при выполнении первого выстрела, это движение должно быть инициировано снова до завершения второго выстрела.
Последнее действие стрелковой техники – разрядить ружьё. Это должно создавать цикл завершения выстрела и должно быть выполнено в положительном и подтверждающем действии стрелка. Избавляйтесь от использованных патронов неагрессивно вне зависимости от исхода выстрела.
Если выстрел был неудачен, и стрелок показывает отрицательную реакцию на выстрел, возникает вероятность того, что стрелок настраивает себя на повторение ошибки и результата предыдущего выстрела.
Действия стрелка не должны определяться результатом выстрела, к промаху стоит относиться так же, как и к успешному выстрелу.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО СКОРОСТНОЙ
Петров А. И.
СКОРОСТНАЯ СТРЕЛЬБА
ИЗ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОРУЖИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО СКОРОСТНОЙ
СТРЕЛЬБЕ ИЗ ПИСТОЛЕТА И АВТОМАТА КАЛАШНИКОВА
Г. Челябинск
Г.
СОДЕРЖАНИЕ
| ВВЕДЕНИЕ. |
| Глава 1. МЕТОДИКА УДЕРЖАНИЯ ПИСТОЛЕТА ПРИ СКОРОСТНОЙ СТРЕЛЬБЕ. |
| Глава 2. ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СКОРОСТНОЙ СТРЕЛЬБЕ ИЗ ПИСТОЛЕТА НА ОСНОВЕ МЕТОДИКИ УДЕРЖАНИЯ ПИСТОЛЕТА ПРИ СКОРОСТНОЙ СТРЕЛЬБЕ. |
| 1. Кодекс практической стрельбы. |
| 2. Практические занятия в учебном классе, в спортивном зале (без патронов). |
| 2.1 Материальная часть штатного пистолета. |
| 2.2 Обучение безопасному обращению с пистолетом. |
| 2.3 Удержание пистолета хватом правой (левой) руки, двуручным хватом. |
| 2.4 Наводка оружия на мишень (двуручным хватом). |
| 2.5 Досылание патрона в патронник. |
| 2.6 Выхватывание пистолета – первый выстрел. |
| 2.7 Перезаряжание пистолета. |
| 2.8 Стрельба при перемещении. |
| 2.9 Стрельба в движении. |
| 3. Практические занятия в тире и на стрельбище. |
| 3.1 Организационная часть. |
| 3.1.1 Организация занятия в тире. |
| 3.1.2 Обеспечение оружием. |
| 3.1.3 Техническое обеспечение. |
| 3.2 Практическое обучение безопасному обращению с пистолетом. |
| 3.3 Удержание пистолета хватом правой и левой руки, двуручным хватом. |
| 3.4 Стрельба двуручным хватом сдвоенными выстрелами. |
| 3.5 Наводка оружия на мишень (двуручным хватом). |
| 3.6 Досылание патрона в патронник. |
| 3.7 Выхватывание пистолета – первый выстрел. |
| 3.8 Перезаряжание пистолета. |
| 3.9 Перенос огня (стрельба по групповым целям). |
| 3.10 Шаг – выстрел. |
| 3.11 Стрельба при перемещении. |
| 3.12 Стрельба в движении. |
| 3.13 Стрельба в низкой стойке. |
| 3.14 Билл Дрилл. |
| 3.15 Эль-Президент. |
| Глава 3. МЕТОДИКА УДЕРЖАНИЯ АВТОМАТА КАЛАШНИКОВА ПРИ ВЕДЕНИИ СКОРОСТНОЙ СТРЕЛЬБЫ. |
| Глава 4. ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СКОРОСТНОЙ СТРЕЛЬБЕ ОДИНОЧНЫМ И АВТОМАТИЧЕСКИМ ОГНЕМ ИЗ АВТОМАТА КАЛАШНИКОВА НА ОСНОВЕ МЕТОДИКИ УДЕРЖАНИЯ АВТОМАТА КАЛАШНИКОВА. |
| 1.Кодекс практической стрельбы. |
| 2. Теоретические и практические занятия в учебном классе, в спортивном зале (без патронов). |
| 2.1 Материальная часть штатного автомата Калашникова. |
| 2.2 Обучение безопасному обращению с автоматом Калашникова. |
| 2.3 Удержание автомата Калашникова, стойка при стрельбе стоя. |
| 2.4 Вскидывание автомата Калашникова, первый выстрел. |
| 2.5 Перезаряжание автомата Калашникова и досылание патрона в патронник. |
| 2.6 Стрельба при перемещении. |
| 2.7 Стрельба в движении. |
| 3. Практические занятия в тире и на стрельбище. |
| 3.1 Организационная часть. |
| 3.1.1 Организация занятия в тире. |
| 3.1.2 Обеспечение оружием. |
| 3.1.3 Техническое обеспечение. |
| 3.2 Обучение безопасному обращению с автоматом Калашникова. |
| 3.3 Удержание автомата Калашникова, стойка при стрельбе стоя. |
| 3.4 Вскидывание автомата Калашникова, первый выстрел. |
| 3.5 Вскидывание автомата Калашникова, сдвоенный выстрел. |
| 3.6 Перезаряжание автомата Калашникова и досылание патрона в патронник. |
| 3.7 Перенос огня (стрельба по групповым целям). |
| 3.8 Стрельба при перемещении. |
| 3.9 Стрельба в движении. |
| 3.10 Стрельба в низкой стойке. |
| 3.11 Экс-Президент |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ. |
| Приложение 1. |
| Приложение 2. |
| Приложение 3. |
ВВЕДЕНИЕ
Развитие индивидуального стрелкового вооружения и его роль в широкомасштабных боевых действиях и локальных военных конфликтах ХХ и ХХI веков можно условно разделить на несколько этапов:
— Период I Мировой войны, когда на долю стрелкового оружия приходилось до 80% потерь армий – участниц тех событий, при этом основное внимание уделялось пулеметам, а технологии того времени не позволяли создавать совершенные образцы короткоствольного и длинноствольного самозарядного полуавтоматического и автоматического оружия.
— Период до II Мировой войны и во время, когда была сделана ставка на создание и производство танков, авиации и артиллерии, а вооружение пехоты составляли пистолеты, револьверы и винтовки I Мировой войны и незначительное к началу войны количество пистолетов – пулеметов под пистолетный патрон с относительно небольшой дистанцией эффективной стрельбы.
— В период после II Мировой войны вся система стрелкового вооружения армий основных стран мира создавалась с учетом ведения широкомасштабных боевых действий во фронтовых и армейских наступательных и оборонительных операциях. В таких боевых действиях основная роль в поражении противника принадлежит авиации, ракетным войскам и артиллерии, танкам и другим бронированным машинам, а на долю стрелкового оружия должно было приходиться не более 20-30% живых целей, уцелевших после мощнейших огневых ударов.
Однако опыт войн и локальных военных конфликтов 1970-80-х гг. показал, что они часто велись не в форме широкомасштабных боевых действий, а как боевые столкновения подразделений пехоты (роты, батальона), поддерживаемых огнем артиллерии и танков. В этих условиях на долю стрелкового оружия порой приходилось до 70% поражаемых живых целей противника.
— Период с 80-ых г. и по настоящее время, с его бурным развитием высокоточного и высокотехнологичного оружия окончательно доказал, что каким бы суперсовременным оружием ни начинались боевые действия, продолжаются и заканчиваются они бойцом с обычным стрелковым оружием.Это объективно привело к возрастанию в последние десятилетия роли огня индивидуального автоматического оружия под промежуточный (по мощности между пистолетным и пулеметным) патрон и определенной переоценке роли пистолета как боевого оружия.
Все эти периоды в равной степени прослеживаются и в развитии стрелкового оружия в Советских, а затем и Российских силовых структурах.
Однако при этом сложилась весьма интересная ситуация – как с вместимостью магазинов к оружию (с увеличением боевых возможностей индивидуального стрелкового оружия, и при этом, с уменьшением дистанций огневых контактов, где магазины повышенной емкости играют решающую роль как-то забыто, что с 1943 г. имели место более 190 обращений с Восточного фронта к командованию вермахта следующего содержания: «ППШ-41 превосходит МП-38 (40) по вместимости магазина, поэтому части вермахта терпят поражения в боях на ближних дистанциях в окопах и в населенных пунктах, просим дать действующей армии автоматическое оружие с магазинами повышенной емкости»), так и с методиками обучения стрельбе из него, которые остались на уровне требований к ведению огня в годы I Мировой войны – все та же стрельба из пистолета и автомата на выбивание очков за неограниченное время, при весьма высокой динамике реальных боестолкновений. Не менее странным в имеющихся на сегодняшний день учебных пособиях по стрельбе является тот факт, что безопасному и квалифицированному обращению с оружием в них практически не уделяется внимание, следствием чего являются замалчиваемые необоснованно большие потери от «дружественного» огня.
Пришедшая в Россию в 1999г. Практическая стрельба в корне изменила все представления о возможностях индивидуального стрелкового оружия и изменила взгляды на огневую подготовку в целом. Как все прогрессивное – Практическая стрельба достаточно быстро была взята за основу огневой подготовки подразделениями специального назначения различных силовых ведомств России, что привело к количественному и качественному изменению действующих курсов стрельб, но все эти курсы стрельб фактически являются сборниками контрольных упражнений, при этом нормативы, в которые должен укладываться сотрудник подразделения при отработке упражнений этих курсов стрельб – достаточно жесткие. Отсутствие учебно-методических пособий, обучающих правильно стрелять каждое из этих упражнений, привело к тому, что в подразделениях уровень огневой подготовки пополз вниз, так как стрелять из пистолета 25 метровые упражнения из статической стойки сотрудники уже не хотят, а новые, созданные на основе Практической стрельбы – не могут, натолкнувшись на проблему: начинают аккуратно обстреливать мишени – не укладываются в отведенное нормативом время, стараются уложиться в норматив по времени – куда-то исчезают пробоины в мишенях, а почему – непонятно, и как следствие, теряется интерес к занятиям. Поэтому и было разработано данное учебно-методическое пособие, обобщающее и систематизирующее опыт более 200 проведенных занятий и семинаров с сотрудниками силовых структур, в своей основе имеющее 6-летний опыт тренировок и участий в соревнованиях по Практической стрельбе, в том числе, международного уровня.
Основой данного учебно-методического пособия являются методики удержания пистолета и автомата при скоростной стрельбе, дающие обучаемому понимание паразитных сил, возникающих при стрельбе из пистолета и автомата, и осознанное противодействие этим силам закрепощением оружия в определенных точках при скоростной стрельбе одиночным огнем, беглым одиночным огнем, сдвоенными выстрелами и автоматическим огнем, короткими и длинными очередями с высокой точностью и кучностью, в том числе, при перемещениях, в движении и из неудобных стрелковых положений даже после длительных физических нагрузок. Изменена сама концепция стрельбы: если по ранее известным методикам главной задачей при производстве точного выстрела было удержание мушки с целиком на точке прицеливания без колебаний на ней до выстрела, и отсюда – задержка дыхания (особенно, когда грудь разрывается от недостатка воздуха после большой физической нагрузки) и плавное нажатие на спусковой крючок первой фалангой указательного пальца сильной руки вдоль оси ствола пистолета, чтобы его не увело влево или вправо с линии прицеливания при срыве курка (особенно, когда стрелок носит перчатки 12-го размера, а в служебной деятельности использует пистолет Макарова), то по методикам, на которых основано данное учебно-методическое пособие, выстрел производится быстрым нажатием на спусковой крючок любой фалангой указательного пальца под любым углом к оси ствола оружия в момент совмещения его прицельных приспособлений с точкой прицеливания, даже на предельные для данного оружия дистанции, в том числе, после длительной физической нагрузки.
В одном «околооружейном» журнале в 2008 году очередное «светило», чьи научные звания и должности заняли четверть журнальной полосы, после шести страниц обобщений, графиков и диаграмм, обоснований психологических и физиологических особенностей управления спуском, в конце статьи делает вывод: «И если после всего этого у вас не идет стрельба, сделайте для себя вывод – Вы относитесь к тем 70 % населения, которым просто не дано стрелять». На самом же деле, если у человека на месте две руки, две ноги и оба глаза, и он очень хочет научиться хорошо стрелять, он должен помнить главное – на самом деле он уже великолепный стрелок, просто пока еще чего-то не знает.
Глава 1.
ПРИ СКОРОСТНОЙ СТРЕЛЬБЕ
Максимальное расстояние, на котором возникает дуэльное противоборство с вооруженным противником, как правило, в большинстве случаев, не превышает 3-7 метров. Для гарантированного поражения противника необходимо попадание в цель двух пуль. При поражении одной пулей существует возможность ответного выстрела, поэтому вторая пуля, попадающая в цель, оказывает опрокидывающее воздействие и исключает ответную прицельную стрельбу.
В основе разработанной методики лежит хват пистолета, принятый в Практической стрельбе, где у стрелка вырабатываются устойчивые навыки стрельбы с минимальной изготовкой, выбора наиболее важных целей, производства первого прицельного, упреждающего по времени, выстрела, контролирование складывающейся обстановки, поэтому скоростная стрельба, основанная на принципах Практической стрельбы, является наиболее перспективной.
Данная методика дает объяснения процессам, происходящим при производстве выстрела из пистолета, и обучает управлению оружием посредством противодействия паразитным силам, возникающим при одиночной и скоростной стрельбе.
Для производства эффективного выстрела по существующим методикам необходимо соблюдать 3 основных правила:
1. Удержание оружия.
2. Тщательное совмещение до выстрела мушки и целика на точке прицеливания.
3. Задержка дыхания и плавное нажатие ногтевой фалангой указательного пальца на рычаг спускового крючка.
Предлагаемая методика удержания пистолета при скоростной стрельбе позволяет не придерживаться 3-го правила, и на коротких (3-7 м) дистанциях – 2-го правила, что существенно снижает время на производство прицельного выстрела (рассмотрим далее).
Разберемся с задержкой дыхания и плавным нажатием ногтевой фалангой указательного пальца на рычаг спускового крючка.
Строение кисти руки, сухожилий, мышц пальцев рук и ладоней таково, что если не сжимать пальцы в кулак и указательный палец держать полусогнутым, то, имитируя выстрел (без оружия), можно понять процессы, происходящие с оружием, находящимся в расслабленной ладони.
Рис. 1
Дернув указательным пальцем в направлении движения воображаемого рычага спускового крючка, мы видим, что дергаются при этом и остальные пальцы, а в большинстве случаев и сама кисть, т. к. все мышцы и сухожилия кисти руки взаимосвязаны между собой (Рис. 1). Отсюда справедливо утверждение – при производстве выстрела из пистолета расслабленным хватом необходимо сдерживать дыхание и плавно выжимать ногтевой фалангой указательного пальца рычаг спускового крючка вдоль продольной оси пистолета, во избежание его ухода с линии прицеливания.
Если же в ладонь вложить и жестко обжать пальцами продолговатый предмет – шариковую ручку, пустой магазин от пистолета и др., сосредоточив основное усилие на обжатии предмета мизинцем и безымянным пальцем внизу, а в верхней части сдавить его встречно основаниями большого и указательного пальца, то, дернув указательным пальцем в направлении воображаемого рычага спускового крючка, пальцы и кисть руки стрелка будут неподвижны, поскольку усилие, произведенное мышцами и сухожилием указательного пальца значительно уступает усилию, которым сжаты остальные пальцы кисти руки (Рис. 2). Поэтому в данной методике удержания пистолета плавный спуск не играет роли, т. к. на кисть руки, удерживающей рукоятку пистолета, не влияют действия указательного пальца.
Рис. 2
Тщательное совмещение до выстрела мушки и целика на точке прицеливания заменяется в данной методике наработкой выхватывания пистолета, и выносом его на ось: глаз – целик – мушка – точка прицеливания. Осуществляется это по следующей методике: стрелок выбирает точку на стене на уровне глаз (или уменьшенную копию мишени), далее, закрыв оба глаза, медленно вынимает из кобуры пистолет и выносит его на линию – глаз-мишень, интуитивно зафиксировав пистолет в точке прицеливания. Когда возникает уверенность, что пистолет наведен на цель, обучаемый открывает глаза: если мушка относительно целика смещена влево (вправо), то рукоятка пистолета поправляется в ладони вправо (влево), запоминается положение рукоятки пистолета в кисти руки (кистях рук). Далее – пистолет вкладывается в кобуру, обучаемый накладывает ладонь на рукоятку пистолета для вынимания его из кобуры, тщательно следя, чтобы ладонь легла на рукоятку с уже введенными поправками.
Обучаемый с закрытыми глазами вновь выносит пистолет на ось: глаз – целик – мушка – мишень, глаза открываются, и при необходимости вновь вводятся поправки; задача: найти такое положение рукоятки пистолета в кисти руки (кистях рук при двойном хвате), при котором пистолет, вынутый из кобуры и направленный в центр макета мишени с закрытыми глазами, при открытии глаз не требовал более поправок.
Стрелок должен периодически повторять это упражнение в медленном темпе, каждый раз добиваясь требуемого результата, и каждый раз с силой кратковременно сжимать рукоятку пистолета, чтобы мышцы кисти руки (кистях рук) запоминали оптимальное положение рукоятки пистолета в ладони. Следует заметить, что при смене типа оружия (с другой эргономикой рукоятки), обучаемый производит те же манипуляции, тренируя мышечную память применительно к другому пистолету. И так каждый раз при смене типа пистолета. Таким образом, на коротких дистанциях (3-7 м) быстрое прицеливание осуществляется мышечной памятью кисти (кистей) рук.
Основой предлагаемой методики удержания пистолета при скоростной стрельбе является ЖЕСТКОЕ ЗАКРЕПОЩЕНИЕ ОРУЖИЯ В КИСТИ РУКИ (КИСТЯХ РУК) В ЧЕТЫРЕХ ТОЧКАХ.
Известно, что в процессе производства выстрела на пистолет действуют две силы (третья сила, возникающая при экстракции гильзы и уводящая ствол пистолета вправо-вверх, в данной методике не рассматривается, т. к. при противодействии двум основным – ее значением можно пренебречь):
- Сила отдачи (импульс) – толкающая пистолет прямолинейно назад по оси канала ствола (Рис. 3).
Рис. 3
2. Сила проворачивания пистолета вокруг центра его масс, возникающая из-за того, что задний упор рукоятки пистолета расположен ниже оси ствола, а также из-за встречи двигающегося кожуха-затвора с ограничительным упором (Рис. 4).
Рис. 4
Таким образом, задача стрелка состоит в противодействии этим двум силам: в двух точках в вертикальной плоскости и удержании пистолета в горизонтальной плоскости дополнительно в двух точках (Рис. 5).
Рис. 5
Противодействие проворачиванию (подбросу ствола вверх) достигается жестким упором в рукоятку мизинца и безымянного пальца правой руки.
Противодействие прямолинейной силе отдачи достигается «вбиванием» перепонки между большим и указательным пальцами в задний упор основания рукоятки пистолета. Чем жестче вдавить перепонку в основание рукоятки (для исключения амортизирующих свойств перепонки), тем меньше движение пистолета назад внутри кисти (Рис. 6).
Рис. 6
В горизонтальной плоскости пистолет запирается следующими 2-мя точками: суставом основания указательного пальца, суставом основания большого пальца и вторым суставом большого пальца, плотно прижатыми к рамке пистолета (Рис. 7).
Рис. 7
При стрельбе с левой руки силы противодействия отдаче и подбросу пистолета прикладываются зеркально.
Данная методика 4-х точек имеет важное значение при стрельбе двойным хватом (удержание пистолета двумя руками).
Известно, что скорость стрельбы – это сумма времен между каждым предыдущим и последующим выстрелами в серии выстрелов. Чем меньше время между двумя выстрелами, тем скорость стрельбы выше, и тем важнее сокращение времени на возвращение пистолета на линию прицеливания после воздействия отдачи и подброса. Поэтому дополнительный охват пальцами левой руки пальцев правой руки, удерживающей пистолет, на 40%-60% увеличивает силы противодействия отдаче и подбросу оружия. Для достижения этой цели большой палец правой руки убирается с рукоятки пистолета в сторону, а на его место укладывается подушка основания большого пальца левой руки(значительно увеличивается усилие прижима за счет увеличения площади опоры). Не задействованный большой палец правой руки произвольно укладывается на основание большого пальца левой руки (для ПМ – отводится далеко влево во избежание травмирования его при откате затвора). Мизинец и безымянный пальцы левой руки укладываются на мизинец и безымянный палец правой руки для увеличения силы противодействия подбросу ствола пистолета (проворачивания пистолета вверх вокруг центра масс).
При этом необходимо использовать особенности сустава кисти руки человека. Движение кисти левой (правой) руки относительно предплечья имеет ограничение хода в кистевом суставе (Рис.8).
Рис. 8
Это и необходимо использовать в данной методике.
Кисть левой руки опускается относительно предплечья вниз до упора в суставе и в таком положении накладывается (Рис. 9) охватом пальцев правой руки на рукоятку пистолета. Важно помнить, что мягкое основание большого пальца левой руки жестко прижимает рамку пистолета к суставу указательного пальца правой руки, давящего на рамку в противоположную сторону (встречно) (Рис. 10).
Рис. 9
Рис. 10
При этом мизинец и безымянный палец левой руки с силой давят на мизинец и безымянный палец правой руки, жестко охватывающие основание рукоятки пистолета, третья (вторая) фаланга указательного пальца левой руки (зависит от размеров ладони и пальцев) служит максимально жестким упором для предохранительной скобы спускового крючка, создавая тем самым дополнительный упор для всего пистолета (большой палец правой руки без усилия располагаем сверху на основании большого пальца левой руки в любом удобном положении).
Рис. 11
Это очень важно, так как кожух затвора пистолета, возвращаясь под воздействием возвратной пружины после отката, с силой ударяется в передние упоры, что приводит к «клевку» ствола пистолета вниз. Жесткий упор предохранительной скобой в 3-й (2-й) сустав указательного пальца левой руки (средний палец правой руки – при удержании одной рукой) значительно уменьшает провал ствола вниз (Рис. 11).
Теперь рассмотрим требование известных методик по стрельбе из пистолета по нажатию на рычаг спускового крючка пистолета ногтевой фалангой указательного пальца. Согласно требованиям всех методик ногтевая фаланга должна давить на рычаг спускового крючка строго вдоль оси пистолета, иначе он уйдет с линии прицеливания (особенно при расслабленном удержании пистолета).
Рис. 12
Применение данной методики, запирающей пистолет от движения в горизонтальной плоскости основанием указательного пальца правой руки и всем мягким основанием большого пальца левой руки при двойном хвате, либо основаниями большого пальца и указательного пальца правой руки (встречное сжатие пистолета) при стрельбе с одной руки (все сказанное – зеркально для левши) позволяет произвести один или серию точных выстрелов любой удобной точкой ногтевой фаланги, суставом или второй фалангой указательного пальца правой руки без увода пистолета с прицельной линии (Рис. 12).
Таким образом, данная методика позволяет предельно минимизировать подброс ствола после выстрела и с максимальной скоростью производить серии выстрелов, не контролируя на близких дистанциях мушку и целик, так как мушка пистолета не может сильно подскакивать вверх из-за противодействия мизинца (мизинцев при двойном хвате) и безымянного пальца (пальцев при двойном хвате) основанию рукоятки и после выстрела не проваливается вниз из-за шарнира левой кисти, находящейся уже в нижней точке возможного наклона.
Данная методика удержания пистолета при скоростной стрельбе имеет преимущества и в высокоточной, «медленной» спортивной стрельбе, так как кисть руки закрепощена не вся, а только на 60-70% благодаря распределению усилий по удержанию пистолета в 4-х точках. Жесткое удержание оружия по данной методике позволяет производить точные выстрелы на предельныедля пистолета дистанции.
Методика 4-х точек позволяет с одинаковойэффективностью и скоростью стрелять из пистолетов от калибра 5,6 мм до калибра .45, включая высокоимпульсные патроны типа 9 х 21 («Вектор»). При стрельбе по данной методике из АПС в режиме автоматического огня на расстоянии 10 м все пули укладываются в мишень.
Рис. 13
Человек с закрытыми глазами находит указательным пальцем перед грудью другой указательный палец и с закрытыми глазами легко находит указательным пальцем свой кончик носа (Рис. 13).
Этот природный дар и лежит в основе методики перезаряжания пистолета. Стрелок опускает предплечье левой руки (для правши), уперев в середину ладони донце магазина так, что указательный палец располагается вдоль переднего торца магазина, а большой и средний пальцы охватывают магазин с двух других сторон (Рис. 14).
Рис. 14
При этом локоть левой руки не опускается вслед за кистью. Затем вращательным движением предплечья относительно локтя снизу вверх магазин подается горловиной вверх. Пистолет, находящийся на линии прицеливания, развернут влево относительно окна выброса гильз и чуть наклонен стволом вниз так, чтобы ось рукоятки пистолета совпадала с вертикальной осью подаваемого магазина (важно: не магазин ориентируется относительно рукоятки пистолета, а пистолет рукояткой ориентируется относительно оси магазина, подаваемого естественным движением предплечья).
Указательный палец левой руки, лежащий вдоль передней стенки магазина, сам легко находит середину мизинца правой руки, охватывающий окно приема магазина в рукоятке пистолета (Рис. 15). Резким ударным движением, с одновременным раскрытием ладони, магазин загоняется в рукоятку до щелчка фиксатора магазина (до упора). (Для стрелков с крупной ладонью рекомендуется убирать мизинец, охватывающий приемное окно рукоятки пистолета, когда магазин частично находится в рукоятке пистолета, во избежание недосыла магазина.)
Рис. 15
При данной методике перезаряжания магазина пистолет не убирается с линии прицеливания, создавая ось: глаз – окно выброса гильз с левой стороны (для правши) – мишень, что по завершению перезарядки позволяет за минимальное время вернуть пистолет на линию прицеливания. Использованием данной методики достигается максимальная скорость перезарядки, в том числе и в стрессовых ситуациях, и в полной темноте.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Пистолет, зажатый рамкой в тиски, прикрученные к столу, неподвижно прикрепленному к полу, и прицеленный в центр мишени, даст точность попадания в точку прицеливания любым количеством выстрелов в пределах своей технической кучности, как бы силы отдачи и подброса на него не воздействовали, как бы стрелок не дергал рычаг спускового крючка или даже ударял по нему. Поэтому, если пистолет максимально жестко закрепостить в рассмотренных точках, и стойкой стрелка относительно пола создать угол противодействия отдаче, соответствующий мощности применяемого патрона, то паразитные последствия работы движущихся частей пистолета и внутренней баллистики при выстреле (выстрелах) можно предельно минимизировать, при этом нажатие на рычаг спускового крючка с любой силой и скоростью не повлияет на точность стрельбы.
В зависимости от анатомии рук стрелка и эргономики пистолета стрелок сам для себя выбирает степень усилий в каждой точке противодействия отдаче и подбросу оружия, добиваясь максимальной скорости и кучности стрельбы, так как попадание в цель двух (или нескольких) пуль с минимальным рассеиванием и минимальным разрывом по времени удваивает (увеличивает в несколько раз) кинетический удар.
После совершения выстрела или серии выстрелов стрелок ослабляет хват.
При достаточных тренировках вхолостую излишнее напряжение в хвате исчезает.
Усвоение данной методики позволяет вести эффективную стрельбу даже после длительного отсутствия тренировок.
Глава 2.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ
ПРИ СКОРОСТНОЙ СТРЕЛЬБЕ
1. КОДЕКС ПРАКТИЧЕСКОЙ СТРЕЛЬБЫ:
— Я буду всегда обращаться с оружием как с заряженным.
— Я никогда не направлю оружие туда, куда я не хочу стрелять.
— Перед тем как выстрелить, я всегда проверю, что перед целью и за ней.
— Я никогда не коснусь пальцем спускового крючка, пока оружие не будет направлено на цель.
ПЕРЕЗАРЯЖАНИЕ ПИСТОЛЕТА.
Необходимость изучения темы занятия:если стрелок умеет с большой скоростью и точностью поражать цели, но не обучен быстро производить смену магазина, то при необходимости совершения количества выстрелов, большего, чем патронов в магазине, особенно в стрессовой ситуации, шансы на выживание у него резко снижаются, поэтому способность достаточно быстро перезаряжать пистолет как в светлое время суток, так и при полном отсутствии видимости, в любом положении тела и в условиях стресса, имеет неоценимое значение.
Цель занятия:приобретение устойчивых навыков перезаряжания пистолетов любой модели и конструкции на основе природных возможностей человека.
Обеспечение: штатное снаряжение, пистолет с двумя магазинами, средство подачи сигнала (таймер МКПС, свисток), мишени на стойках по количеству обучаемых.
Упражнение: И. П. – пистолет с вставленным магазином, не снаряженным патронами, у груди, стволом в сторону мишени, хват одной или двумя руками. Указательный палец находится вне спусковой скобы. Обучаемые находятся на одной линии с интервалом не менее 1,5 м. Мишень в 7 м напротив каждого обучаемого. По сигналу обучаемый наводит оружие на цель, указательный палец накладывает на спусковой крючок, производит нажим и убирает палец со спускового крючка, в зависимости от конструкции фиксатора магазина правой или левой рукой сбрасывает магазин, вставляет следующий, прицеливается в мишень, наложив указательный палец на спусковой крючок, производит выстрел вхолостую и убирает палец со спускового крючка. По следующему сигналу (два свистка) рука (руки) с оружием и выпрямленным указательным пальцем возвращается к груди.
Методические рекомендации:объяснять важность умения быстро перезаряжать пистолет и осуществлять показ движений рук на основе природной координации движений. Перезарядка производится слабой или сильной рукой в зависимости от механизма фиксации магазина в пистолете:
1. Для пистолета с кнопочным фиксатором: сильная рука, перехватив рукоятку пистолета, большим пальцем нажимает на фиксатор магазина и, пока слабая рука ушла за следующим магазином, перехватом рукоятки пистолета обратно укладывается в хват.
2. Для пистолетов с фиксацией основания магазина (ПМ, АПС и другие марки оружия с фиксатором в нижней части рукоятки пистолета): слабой рукой извлекаем магазин и опускаем кисть руки к подсумку со сменным магазином. Пистолет рукояткой ориентируется относительно оси магазина, подаваемого естественным движением предплечья. Пистолет находится на линии прицеливания, развернут влево относительно окна выброса гильз и чуть наклонен стволом вниз так, чтобы ось рукоятки пистолета совпадала с вертикальной осью подаваемого магазина.
Особое внимание обратить на положение указательного пальца сильной руки в момент перезарядки. Палец находится вне спусковой скобы, обеспечивая безопасность действия с оружием.
Дозировка:выполнять не менее 20 раз.
Характерные ошибки при отработке темы занятия:магазин дном не упирается в ладонь, указательный палец слабой руки ложится не строго вдоль передней стенки магазина, а наискосок. Локоть слабой руки опускается вместе с кистью, что при подаче магазина вверх ведет к выгибанию всего тела. При перезарядке пистолет уходит с линии прицеливания вниз, что снижает возможность прицельного выстрела, когда патрон в патроннике есть, а смена магазина еще не произошла.
СТРЕЛЬБА ПРИ ПЕРЕМЕЩЕНИИ.
Необходимость изучения темы занятия:при возникновении необходимости вести огонь из пистолета в лесу, в здании, среди развалин и т. д., умение поражать быстро и точно цели, совершая короткие и длинные перемещения, имеет важное значение.
Цель занятия:приобретение устойчивых навыков принятия положения для стрельбы из пистолета после короткого и длинного перемещения.
Обеспечение:штатное снаряжение, пистолет, средство подачи сигнала (таймер МКПС, свисток), 2 мишени на стойках на каждого обучаемого.
Упражнение № 1:короткое перемещение,И. П.– пистолет с вставленным магазином, не снаряженным патронами, в кобуре. На исходном рубеже устанавливается глухой щит, шириной 1,5-2 м. Слева и справа от щита на дистанции 3-7 м — две мишени. И. П. – с одной из сторон щита. По сигналу обучаемый наводит оружие на цель, делает выстрел вхолостую (два выстрела), перемещается на другой конец щита и выполняет другой выстрел вхолостую (два выстрела).
Методические рекомендации:при коротких перемещениях оружие остается на уровне глаз. Удерживать оружие в момент перемещения можно как одной, так и двумя руками. Следить за положением пальца в зоне спускового крючка при перемещении с пистолетом и соблюдением угла безопасности.
Дозировка: выполнять не менее 20 раз, до полного исчезновения ошибок.
Упражнение № 2:длинное перемещение,И. П.– пистолет с вставленным магазином, не снаряженным патронами, в кобуре. На исходном рубеже устанавливается глухой щит, шириной 5-7 м. Слева и справа от щита на дистанции 3-7 м — две мишени. И. П. – с одной из сторон щита. По сигналу обучаемый наводит оружие на цель, делает выстрел вхолостую (два выстрела), перемещается на другой конец щита и выполняет другой выстрел вхолостую (два выстрела).
Методические рекомендации: при длинном перемещении необходимо освобождать от удержания оружия слабую руку, и она должна работать, как при обычном беге, помогая скорости передвижения стр
Предыдущая10Следующая
Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
